教师太阳成集团tyc234cc古天乐详细太阳成集团tyc234cc古天乐

语言≫英语

Fukuishi Kenichifukuishi kenichi

  • 男性
  • 位置:教授
  • 隶属关系:
  • 普通太阳成集团tyc234cc古天乐课
    高级太阳成集团tyc234cc古天乐实践课程,工程研究生院研究生院

教师传记

Master's(太阳成集团tyc234cc古天乐)
太阳成集团tyc234cc古天乐背景 毕业于东京太阳成集团tyc234cc古天乐经济学系经济系(1992)
广岛太阳成集团tyc234cc古天乐教育研究生院教育研究生院第二学期,教育研究生院,完成开除(1997年)
工作历史 广岛太阳成集团tyc234cc古天乐教育学院助理教育教练(1997-1998)
讲师,九州妇女初级学院(2000-2001)
讲师,副教授,副教授,副教授,(2001- 2015年)
太阳成集团tyc234cc古天乐技术太阳成集团tyc234cc古天乐教授副教授(2015-)
资格
专业 太阳成集团tyc234cc古天乐
LAB 名称 太阳成集团tyc234cc古天乐实验室
详细太阳成集团tyc234cc古天乐 我们从教育哲学,课程,教育系统,人力资源发展和社会流动性的角度研究教育与社会之间的关系。主要目标包括英国太阳成集团tyc234cc古天乐(尤其是工程和经济学学院)和现代日本职业高中的历史。
附属社会 太阳成集团tyc234cc古天乐历史以南
太阳成集团tyc234cc古天乐历史研究小组
日本太阳成集团tyc234cc古天乐学会
日本高等太阳成集团tyc234cc古天乐学会
Chugoku Shikoku太阳成集团tyc234cc古天乐协会
日本职业太阳成集团tyc234cc古天乐学会

您可以继续进行水平滑动。

负责今年的演讲

教师/太阳成集团tyc234cc古天乐 太阳成集团tyc234cc古天乐原则 /
太阳成集团tyc234cc古天乐生院 太阳成集团tyc234cc古天乐系统特殊理论 /

您可以继续进行水平滑动。

太阳成集团tyc234cc古天乐种子

咨询区域 太阳成集团tyc234cc古天乐
教育历史,太阳成集团tyc234cc古天乐历史
教育(学校和太阳成集团tyc234cc古天乐)与商业行业之间的关系
当前的太阳成集团tyc234cc古天乐 西方太阳成集团tyc234cc古天乐历史

英国太阳成集团tyc234cc古天乐历史

教育(学校和太阳成集团tyc234cc古天乐)与商业行业之间的关系

消息

太阳成集团tyc234cc古天乐成就

您可以继续进行水平滑动。

科学太阳成集团tyc234cc古天乐从属

Kaken是美国国家太阳成集团tyc234cc古天乐学院提供的服务。

类别 太阳成集团tyc234cc古天乐问题 太阳成集团tyc234cc古天乐主题 太阳成集团tyc234cc古天乐期 建议编号
代表 通用能力在职业专家部门的教育能力等:从剑桥太阳成集团tyc234cc古天乐的情况下 基础太阳成集团tyc234cc古天乐(C) 2019 - 2021 19K02893
共享 1960年代 - 1970年代的太阳成集团tyc234cc古天乐改革 - 太阳成集团tyc234cc古天乐冲突和太阳成集团tyc234cc古天乐改革的国际比较研究 基础太阳成集团tyc234cc古天乐(C) 2021 - 2023 21H00879

您可以通过水平滑动来查看表的延续。

社会贡献和公共关系活动

与社区活动有关的委员会等

  1. 关于卡米市太阳成集团tyc234cc古天乐委员会政策(2024-2025)的检查和评估委员会成员
  2. 卡米市儿童和育儿委员会成员(2021-2022)

主要书籍等

  1. 太阳成集团tyc234cc古天乐百科全书,Heibonsha,2018,ISBN 9784582121025
  2. m。桑德森(Sanderson
  3. “商业世界中的太阳成集团tyc234cc古天乐社会历史”(系列,比较太阳成集团tyc234cc古天乐社会历史,第3卷)(共同作者),eaphado,2004
  4. r。 Aldrich,“英国的教育:与历史对话”(共译),塔玛川太阳成集团tyc234cc古天乐出版社,2001年
  5. 由KH编辑Yaraosh,“高等太阳成集团tyc234cc古天乐的转型1860-1930:扩张,多元化,开放机会,专业化”(共译),exhadado,2000年

您可以通过水平滑动来继续表。