师资信息详情
保罗·丹尼尔斯
- 男，1966年出生
- 职位：教授
- 隶属关系：通识教育课堂
教师简历
| 学位 | 文学硕士英语作为第二语言教学 | |
|---|---|---|
| 学术背景 | ||
| 工作经历 | 东海古天乐太阳娱乐集团tyc493湘南校区，神奈川县平冢市，英语讲师兼外语中心副主任（1997-2004 年） 东京都理工学院，东京，英语语言和计算机讲师（1994-1996）关西外国语夏威夷学院（跨太平洋学院），夏威夷州檀香山，ESL，阅读/写作和听力/口语讲师（1996-2002） 夏威夷古天乐太阳娱乐集团tyc493 NICE 项目，夏威夷州檀香山，语言讲师 (1991-1993) 夏威夷东海国际学院，夏威夷州檀香山，语言讲师（1991-1993 年） |
|
| 资质 | ||
| 专业 | 英语作为外语教学 (TEFL) 计算机辅助语言学习 (CALL) 和教学技术 |
|
| 实验室 | 名称 | 电子学习实验室 |
| 详情 | 电子学习实验室位于高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493公共教育系，研究利用现代技术、开源（免费提供和改进）软件和标准数据格式来支持、补充和增强教学的方法。该研究包括额外的学习管理系统 (LMS) 功能、移动设备应用程序以及使用最新技术来提高教育成果并保持高积极性的教学方法。我主要研究语言学习和CALL（计算机辅助语言学习），但我也进行与电子学习相关的综合研究。 | |
| 附属学术会 | 日本语言教师协会 (JALT) CALL 特别兴趣小组 讲其他语言的英语教师 (TESOL) 欧洲计算机辅助语言教学协会 (EuroCALL) 日本 Moodle 协会 |
|
水平滑动即可查看表格的其余部分。
今年讲授的讲座
| 教师/小组 | 听说/ |
|---|---|
| 研究生院 |
水平滑动即可查看表格的其余部分。
研究种子
| 可讨论的领域 | 技术英语 混合学习 基于项目的学习 移动学习 课程管理系统 |
|---|---|
| 当前研究 | 基于项目的学习 以技术为媒介的课程设计模型 基于网络的课程开发 |
留言
研究成果
主要奖项等
- 教师奖（教育）（2006 年）
代表性研究论文
| 标题 | 作者 | 出版杂志 | 公告年份 |
|---|---|---|---|
| 人工智能对现代教育的影响 | 保罗·丹尼尔斯 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493通报，第 21 卷，第 1 期，第 142-147 页 | 2024 |
| 使用 AI 聊天机器人进行自动语法评分 | 保罗·丹尼尔斯 | 2023 | |
| 学生演讲自动评分：专有解决方案与开源解决方案 | 保罗·丹尼尔斯 | TESL-EJ，英语作为第二语言的电子杂志，第 26 卷，第 3 期，第 1-14 页 | 2022 |
| 英语与职业规划：以环境科学与工程学院学生为例 | 保罗·丹尼尔斯、渡边新一 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493研究通报，第 18 卷，第 1 期，第 139-146 页 | 2021 |
| 标准化测试分数、ASR 分数和口头演讲分数之间的相关性 | 保罗·丹尼尔斯、保罗·雷恩 | OnCUE 期刊，第 12 卷，第 1 期，第 72-85 页 | 2019 |
| 农村地区的家庭和社区：双焦点双语方法 | 保罗·丹尼尔斯 | 日本语言教学协会，双语 SIG，第 18 期，第 131-142 页 | 2018 |
| 基于云的语音识别引擎对语言学习的适用性 | 保罗·丹尼尔斯、岩乡浩二 | JALTCALL 杂志，第 13 卷，第 3 期，第 229-239 页 | 2017 |
| 适合 EFL 作家的语法软件吗？ | 丹尼尔斯、保罗、大卫·莱斯利 | OnCUE 期刊，第 9 卷，第 4 期，第 392-402 页 | 2016 |
| 开发 Moodle 模块来共享和古天乐太阳娱乐集团tyc493外语课堂中的产出活动 | 熊井信弘、丹尼尔斯、保罗 | 语言、文化与社会/学习院古天乐太阳娱乐集团tyc493外语教育研究中心编，Vol20153，pp91-99 | 2015 |
| Google 的 Web Speech API 和 Moodle | 保罗·丹尼尔斯 | MAJ 时事通讯，第 6 卷，第 7 页 | 2015 |
| 将网络语音技术与语言学习应用结合使用 | 保罗·丹尼尔斯 | JALTCALL 杂志，第 11 卷，第 2 期，第 177-187 页 | 2015 |
| 面向工程专业学生的基于 ESP 项目的科学英语实验室 | 保罗·丹尼尔斯 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493研究通报，第 11 卷，第 1 期，第 187-194 页 | 2014 |
| KUT 的技术增强型 EFL 教学 | 保罗·丹尼尔斯 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493研究通报，第 9 卷，第 1 期，第 129-136 页 | 2012 |
| Moodle、移动应用和移动内容 | 保罗·丹尼尔斯 | JALTCALL 杂志，第 8 卷，第 1 期，第 33-43 页 | 2012 |
| 以学生为中心的移动学习教学方法对语言习得的影响分析 | 安德鲁·奥伯格、丹尼尔斯、保罗 | 计算机辅助语言学习，第 1 卷，第 20 期 | 2012 |
| 开发用于语言学习的 iPhone 应用 | 保罗·丹尼尔斯 | JALTCALL 日记 | 2010 |
| 构建支持环绕计算面对面教育的电子学习系统（2008年研究报告） | Takahiko Tsumateri、丹尼尔斯、保罗、筱森敬三 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493通报，第 6 卷，第 125-132 页 | 2009 |
| 用于创建教学材料的屏幕录制软件 | 保罗·丹尼尔斯、戈登·贝特森 | JALTCALL 杂志，第 5 卷，第 2 期，第 85-92 页 | 2009 |
| 课程管理系统及其对实践的影响 | 保罗·丹尼尔斯 | 国际新兴技术与社会杂志，第 7 卷，第 2 期，第 97-108 页 | 2009 |
| 基于环绕计算技术构建支持面授教育的电子学习系统（2007年研究报告） | Takahiko Tsumateri、DANIELS、Paul、Keizo Shinomori | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493公告，第 5 卷，第 183-192 页 | 2008 |
| 链接媒体服务器和课程管理系统 | 保罗·丹尼尔斯 | JALT CALL 杂志，第 4 卷，第 3 期，第 54-60 页 | 2008 |
| 设计 CMS 模块以支持语言学习 | 保罗·丹尼尔斯 | JALT CALL 期刊，第 4 卷，第 1 期，第 93-104 页 | 2008 |
| 开发直观的电子学习系统以支持面对面教育（2006 年研究报告） | Takahiko Tsumateri、丹尼尔斯、保罗、筱森敬三 | 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493通报，第 4 卷，第 105-120 页 | 2007 |
| 下一个网络：数字广播 | 保罗·丹尼尔斯 | 语文老师，第31卷，第6期，第29-31页 | 2007 |
| 教育博客 101 | 保罗·丹尼尔斯 | 语文老师，第 31 卷，第 4 期，第 26-28 页 | 2007 |
| 瞬间学习 | 保罗·丹尼尔斯 | 语文老师，第31卷，第9期，第29-31页 | 2007 |
| 日本呼叫 | 保罗·丹尼尔斯 | CALL 审核，春季，第 12-16 页 | 2007 |
| 移动学习 | 保罗·丹尼尔斯 | 语文老师，第 30 卷，第 6 期，第 28-29 页 | 2006 |
| 课程管理系统 | 保罗·丹尼尔斯 | 语言老师，第 29 卷，第 3 期，第 51-53 页 | 2005 |
| 将测验结果保存到数据库 | 保罗·丹尼尔斯 | 语文老师，第 28 卷，第 7 期，第 81-82 页 | 2004 |
水平滑动即可查看表格的其余部分。
学术演讲、讲座等
- 英语课程中的技术和团队教学，高知市教育中心（2024 年）
- 人工智能研究训练营，东四国 JALT 会议研讨会系列（2024 年）
- 探索生成式人工智能在教育中的信念、态度和经验，TEFL Praxis (2024)
- 自动语法评分的进展，国际 TEFL 实践会议（2023 年）
- 小组演示古天乐太阳娱乐集团tyc493，ELT Lightning Talks 研讨会，东四国 JALT 分会 (2022)
- Moodle 演示反馈数据库，MoodleMoot Japan 2022 (2022)
- Moodle 的全新扩展演讲工具 JALTCALL 2022 (2022)
- 人工智能和自主语言学习者，TEFL 实践协会首次研究会议（2022 年）
- 设计计算机评分的口语任务，JALT2021，日本语言教学协会（2021 年）
- 使用自动语音识别来培养口语技能，JACET ESP Kanto (2021)
- 在 Moodle 中设计自动评分口语任务，JALTCALL 2021 (2021)
- Moodle 中计算机评分的演讲活动、Moodle Moot Japan 2021 (2021)
- 减轻负担 - Moodle 中的计算机评分作业、JALT2020、第 46 届国际语言教学年会暨教育材料展览（2020 年）
- 开源口语练习和测试应用，JALTCALL 2020 (2020)
- Moodle 101，日本语言教学协会 (2020)
- 用于口语练习的新 Moodle 测验问题类型，日本 Moodle 协会 (2020)
- 促进语言课堂中的主动学习，日本语言教学协会 (2020)
- Moodle 中的口语任务自动评分、JALTCALL 2019 (2019)
- 使用 Google-Moodle 集成设计和交付语言学习内容，第 45 届国际语言教学年会暨教材展览（2019 年）
- 用于口语练习的自动评分 Moodle 问题类型，MoodleMoot Japan 2019 (2019)
- 使用自动语音识别来古天乐太阳娱乐集团tyc493口语能力，TESOL Hawaii (2019)
- 在语言课上利用 ASR 技术，JALT 2018 国际语言教学会议 (2018)
- 跟我说话：语言课堂中的语音技术，JALTCALL 2018 (2018)
- 主动学习的进展：开放空间会议，JALTCALL 2018 (2018)
- Moodle 中的演讲自动评分，MoodleMoot Japan 2018 (2018)
- 主动语言学习 - 外语课堂策略，夏威夷 TESOL 会议（2018 年）
- Moodle 的计算机化语音古天乐太阳娱乐集团tyc493插件，JALTCALL 2017 (2017)
- 使用基于云的语音识别工具培养口语技能，TESOL Hawaii (2017)
- 在口语课堂中使用网络语音技术，JALT 2017 国际语言教学会议（2017 年）
- 使用 Moodle 自动评分，TESOL 2017 国际会议暨英语语言博览会 (2017)
- 使用 W3C Web Speech API 进行语音古天乐太阳娱乐集团tyc493，COLTT 会议 2017 (2017)
- 向 Moodle 添加网络语音功能，MoodleMoot Japan (2016)
- 基于计算机的口语古天乐太阳娱乐集团tyc493，JALTCALL 2016 (2016)
- 创新在线演讲活动，JALT 2016 国际语言教学会议（2016）
- 设计项目来补充教科书课程，PanSIG 2016，教育创新 (2016)
- 小本经营的计算机化语音古天乐太阳娱乐集团tyc493，CLLC 语言、学习和文化会议（2016 年）
- 使用 Google 的 Web Speech API 设计演讲活动，JALTCALL 2015 (2015)
- VoiceShadow 和 VideoBoard 模块中用于自我和同伴古天乐太阳娱乐集团tyc493口语技能的新功能，日本 Moodle 协会 (2015)
- 使用 Google Speech 设计基于网络的语音应用，JALT 2015，第 41 届年度国际会议（2015 年）
- 在日本设计基于项目的 ESP 课程，JACET ESP (2015)
- 结合使用 Google 的 Web Speech API 和 Moodle 进行语言学习，Moodle Moot US (2015)
- 实施基于 ESP 项目的学习课程，夏威夷 TESOL (2015)
- EFL 课堂中的移动学习，JALT 2014 年语言教学国际会议 (2014)
- 管理移动设备、多媒体和 Moodle，JALTCALL 2014 (2014)
- 一套用于语言学习的网络应用，TESOL 2014 国际大会和英语语言博览会 (2014)
- 将移动学习融入世界各地语言课堂的经验，TESOL 2014 国际大会暨英语语言博览会（2014 年）
- 移动内容经理，2014 年夏威夷 TESOL 会议 (2014)
- Moodle、多媒体和手机，JALTCALL 2013 (2013)
- 掌握 Moodle 2x，JALT 2013 (2013)
- Moodle、多媒体和移动设备：什么才是正确的组合？，Moodle Moot Japan 2013 (2013)
- 捕获并分享移动视频 - Moodle VideoBoard 模块，2013 年夏威夷 TESOL 会议 (2013)
- Moodle VideoBoard、CALICO 2013 (2013)
- 用于 Moodle 口语活动的移动套件，TESOL 国际大会（2012 年）
- 移动媒体应用和 Moodle，日本 Moodle 协会 (2012)
- CMS 和移动应用：集成还是分离，JALTCALL 2012 (2012)
- 探索 Moodle 模块，第 38 届 JALT 国际年会（2012 年）
- Moodle 移动媒体应用，Moodle 研究会议 (2012)
- MCM-移动课程管理系统，夏威夷 TESOL (2012)
- 为移动设备设计学习内容，JALT (2011)
- 移动世界中的自定进度语言学习，亚洲 TEFL (2011)
- 基于模板的移动内容设计，JALTCALL (2011)
- Moodle 多媒体模块，Moodle Moot Japan 2011 (2011)
- EuroCALL 2010，(2010)
- JALT 2010，(2010)
- CALICO 2010, (2010)
- JALTCALL，（2010）
- TESOL 2010，（2010）
代表性设计、作品、研究等
- Moodle 翻译和口语语言学习应用程序 (2022)
科研经费
KAKEN 是由国家信息研究所提供的一项服务。
| 分类 | 研究主题 | 研究类别 | 研究期 | 作业编号 |
|---|---|---|---|---|
| 代表 | 用于移动学习的语言应用 | 基础研究（C） | 2014 - 2016 | 26370669 |
| 代表 | 计算机化语音古天乐太阳娱乐集团tyc493和反馈系统的开发 | 基础研究（C） | 2017 - 2019 | 17K02937 |
| 代表 | 开发具有自动评分功能的开源口语古天乐太阳娱乐集团tyc493平台 | 基础研究（C） | 2020 - 2022 | 20K00807 |
水平滑动即可查看表格的其余部分。
社会贡献和公共关系活动
外部委员会成员、学术活动等
- TEFL Praxis 副总裁（2022-2025 年）
- 日本东四国语言教师协会 JALT 会长（2013-2018）
- JALTCALL JALTCALL 期刊编委会（2015-2025）
- 日本 Moodle 协会项目总监（2012-2020 年）
- Taylor & Francis Group 计算机辅助语言学习期刊审稿人 (2013-2025)
- 日本 Moodle 协会 MAJ 会议提交审核委员会（2012-2016 年）
- 日本 Moodle 协会少将 (2011-2022)
- researchMoodlenet Moodle 研究会议计划委员会（2013-2016）
- 日本语言教学协会 (JALT) 东四国 JALT 分会干事（2010-2025 年）
- 日本 Moodle 协会 MAJ 会议项目主席（2010-2015 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALCALL 电信主席（2010-2013 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL 会议项目官员（2010-2011 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALT 会议团队（2010-2021 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL，特殊兴趣小组官员 (2009-2025)
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL，会议团队组织者（2009-2022 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALT 教学与技术项目主席（2008-2021 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) 东四国 JALT，网站编辑（2005-2017 年）
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL，论坛裁判/组织者
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL，网站编辑
- 日本语言教学协会 (JALT) JALTCALL 期刊、专栏
参与当地活动的委员会等
- 山田高中卡米全球项目 (2024)
- 高知县教育中心初中演讲比赛评委（2024年）
- 香美市役所社区成人英语班（2019-2021 年）
- 船入小学读书志愿者团香美市小学读书（2017-2022）
- Kochi Kids English 为儿童学习英语文化和语言（2014-2021 年）
- 高知国际幼儿教师培训（2013-2017）
- 保育中心神美市教育振兴课有关保育中心的日文文件的英文翻译（2012-2013）
- 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493教师执照更新课程课程管理系统简介（2011）
- 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493教师执照更新课程小学教师英语教育概论小学外语活动理论与实践（2011年）
- 高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493合作教育项目（蓝鸟）知识系统项目
- 在计算机教育发展中心的“高知县高级 IT 应用教育研讨会”上
- 高知县师长高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493合作教育项目（青鸟）客座讲师派遣
其他社交活动等
- Kochi Kids English 为儿童学习英语文化和语言（2014-2015 年）
- 东海古天乐太阳娱乐集团tyc493外语教育中心讲座“利用技术促进真实的沟通”
- 武藏野古天乐太阳娱乐集团tyc493讲座英语研讨会研讨会
- 讲座“设计 Moodle 模块”
一般讲座等
- 在线英语游戏，高知少儿英语（2020）
- Eiken 口语考试在线练习，高知少儿英语（2020 年）
- 英健口语考试练习，高知少儿英语（2019）
- 高知少儿英语复活节介绍，高知少儿英语，核心研究，高知工业古天乐太阳娱乐集团tyc493（2019 年）
- 高知少儿英语科学日，KUT CORE 研究，高知少儿英语（2019 年）
- 语言课堂的主动学习策略，山口县教育厅高中教育部通识教育组（2019）
- 电机和磁铁，高知国际学前班讲座系列（2018 年）
- 少儿英语“科学与手工艺”，高知少儿英语（2018）
- 少儿英语《虫虫的一生》，高知少儿英语（2018 年）
- 可持续社区能源系统，Yosakoi 暑期学校（2018 年）
- 可持续社区能源系统，Yosakoi 暑期学校（2017 年）
- 跟我说话：语音识别促进学习，第 21 届 CHEC (2017)
- 用于语言学习的移动技术，JALTCALL 2017 (2017)
- 探索广泛的口语和写作活动，四国 JALT (2017)
- Moodle 的使用，开放空间会议，JALTCALL 2016 研讨会 (2016)
- 在日本生活、学习和工作，ALT 技能发展会议（2017 年）
- 科学家和工程师的ESP任务，阿南国立工学院讲座（2015）
- 培养双语/双文化儿童，JALT东四国双语/双文化儿童培养研讨会（2015）
- VoiceShadow 和 VideoBoard 模块中用于自我和同伴古天乐太阳娱乐集团tyc493口语技能的新功能，MoodleMoot Japan 2015 (2016)
- 面向日语学习者的基于项目的方法，第六届四国 JALT 年度会议（2015 年）
- 成为积极的全球公民，高知理工古天乐太阳娱乐集团tyc493 (2014)
- 管理移动设备、多媒体和 Moodle，JALTCALL 2014 (2014)
- 实施基于 ESP 项目的学习课程，东四国 JALT 分会 (2014)
- 视频板和视频古天乐太阳娱乐集团tyc493，2013 Moodle Moot Japan (2013)
- 重新定义学习：在课堂上使用 iPad，JALT 技术与教学研讨会 (2013)
- Moodle 和手机实践，JALTCALL 2013 研讨会 (2013)
- 研讨会：在语言课堂中使用 iPad，JALT 名古屋分会 (2013)
- 在语言教室中使用 iPad 的介绍，JALT 岐阜分会 (2013)
- 在不同的教学环境中使用 iPad，JALT 国际会议（2012 年）
- 开发用于自我和同伴古天乐太阳娱乐集团tyc493口语技能的 VideoBoard 模块，JALTCALL 2012 (2012)
- 以学习者为中心的诗句，教师主导的课堂，JALT 东四国分会 (2012)
- 我们对国际社会的期望，道德研究课（2018）
- 创建用于语言学习的移动内容，东四国 JALT 技术讲座系列 (2011)
- 英语学术演讲技巧，IEEE 四国分会 (2011)
- 通过 iPod Touch 自定进度学习，JALTCALL 演示文稿 (2011)
- 移动学习，夏威夷古天乐太阳娱乐集团tyc493希洛分校客座讲座 (2011)
- 扩展 Moodle 的多媒体功能，MoodleMoot Japan (2010)
主要出版物等
- CBS NewsBreak 7，Seibido，2025 年，ISBN 9784791973095
- Moodle 语音评论模块，GitHub，2015
- 计算机化口语古天乐太阳娱乐集团tyc493 Moodle 插件，Moodleorg，2015
- 与 Cleverbot 交谈，Netcourseorg，2014 年
- 配对游戏应用，Netcourseorg，2013 年
- 问答订购游戏应用，Netcourseorg，2013 年
- 小组词汇测验游戏应用，Netcourseorg，2014 年
- iLearn Words 基本应用，Apple iTunes Store，2013 年
- Google 地图插件，Moodleorg，2012 年
- VideoBoard 应用，Apple 应用商店，2012 年
- 计算机辅助语言学习 - 研究与实践的多样性，剑桥古天乐太阳娱乐集团tyc493出版社，2012 年，ISBN 9781107016347
- 移动课程管理器，Apple App Store，2011
- Moodle 语音阴影，Apple App Store，2011
- Moodle 幻灯片，Apple 应用商店，2011 年
- 如何使用 Moodle，KAIBUNDO，2011，ISBN 9784303734763
- 学习院古天乐太阳娱乐集团tyc493计算机中心，2011
- 移动多项选择应用和内容，2010 年
- 移动词汇学习应用和内容，2010 年
- 移动阅读应用和内容，2010 年
- 科学英语，汤姆森学习，2007 年
- 科学英语，2006
水平滑动即可查看表格的其余部分。
